Ejercicio fsico regulado y su relacin con la cognicin en el TDAH

El propsito de la presente investigacin fue analizar el efecto de un programa de entrenamiento fsico sobre la funcin ejecutiva de escolares de 4 ao bsico con sospecha o diagnstico de TDAH. La muestra se dividi en un grupo experimental de 16 sujetos y un grupo control de 9 sujetos, de edades entre 9 y 11 aos, que cursaban 4 ao bsico un colegio de Santiago de Chile. El grupo control estuvo compuesto por nios sin TDAH, mientras que el grupo experimental presentaba una sospecha o diagnstico de TDAH. Se midi la funcin ejecutiva antes de comenzar con el programa de entrenamiento y al finalizar este a travs de la prueba neuropsicolgica Color Stroop test. Se compar con el rendimiento de un grupo control, los que no fueron sometidos a ninguna intervencin. Los sujetos del grupo experimental obtuvieron un rendimiento menor (menor n de palabras) en comparacin con los sujetos del grupo control en las dos mediciones del Color Stroop test realizadas en el estudio, sin embargo, luego de realizar el entrenamiento dicho rendimiento mejor significativamente en la Lmina C, PC y en el ndice de interferencia. El programa mejora la funcin ejecutiva de los sujetos con TDAH.