Eje Curricular Discapacidad

El presente trabajo de investigacin, tuvo como objetivo principal precisar la Propuesta Pedaggica del Eje Curricular Discapacidad, para que sea incluida en la malla curricular de formacin de los alumnos y alumnas de la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Inicial de la UNT. Se aplic un cuestionario de veinte preguntas a profesores y estudiantes respectivamente, con el fin de conocer hasta que punto estaban familiarizados con el eje discapacidad, su experiencia frente a la inclusin educativa, si emplea estrategias diferenciales y en general conocer su aptitud frente a la inclusin educativa presente en las aulas.Los principales soportes tericos de la investigacin estn fundamentados en los aportes de Lpez Melero (1993), Ruiz, Ruiz (1996), Morn (2,000) y Gallego y Rodrguez (2016) y el Marco del Buen Desempeo Docente (2014), quienes coinciden en la importancia de la formacin del profesorado en el marco del modelos social de la discapacidad, donde la diversidad caracteriza al ser humano, como persona nica y diferente a los dems.