Einsichten der Gruppendynamik und ihre Relevanz fr den schulischen Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1, Philipps-Universitt Marburg (Fachbereich Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Gruppendynamische Trainings sind heute nicht nur fr soziale Berufe in der Fort- und Weiterbildung weit verbreitet. Mitarbeiter lernen in diesen Trainings etwas ber ihr Verhalten in Gruppen und darber, wie Gruppenprozesse dem jeweiligen Zweck entsprechend sinnvoll zu steuern sein knnten. Aus der Anwendung auch im wirtschaftlichen Sektor lsst sich ableiten, dass sich gruppendynamische Erfahrungen zudem positiv auf Arbeitsklima und Produktivitt auswirken.
Die vorliegende Arbeit untersucht den mglichen Bezug von gruppendynamischer Forschung und ihrer Ergebnisse auf schulischen Unterricht. Im ersten Teil der Arbeit werde ich als Basis eine Definition des Begriffs der Gruppendynamik geben und in groben Zgen die geschichtliche Entwicklung der damit verbundenen Bewegung darstellen.
In einem zweiten Teil geht es um die konkrete Untersuchung des Gruppengeschehens in der gruppendynamischen Forschung. Dort wurden Modelle gebildet, die im Laufe der gruppendynamischen Forschung inzwischen fast zu Selbstverstndlichkeiten geworden sind. Diese Modelle wollen die Wahrnehmung des Beobachters oder Leiters auf bestimmte Aspekte hin schrfen. Ich werde vier solche Modelle genauer darstellen. Anschlieend werde ich grundstzliche Probleme und Mglichkeiten bei der Anwendung gruppendynamischer Einsichten im schulischen Unterricht abwgen. Hier werden auch einige in der Forschungsliteratur geuerte Kritikpunkte diskutiert werden.
Im dritten Teil der Arbeit werden konkrete Vorgehensweisen fr den schulischen Unterricht diskutiert, in denen die zuvor dargestellten vier gruppendynamischen Modelle zum Zuge kommen. Auerdem werde ich hier kurz die Themenzentrierte Interaktion (TZI) als mgliche Grundlage des schulischen Unterrichts einfhren. Diese Methode wurde aus der praktischen Erfahrung heraus fr die