Ein integrierter Ansatz zur CPD in Usbekistan durch Trainer-Training

Ziel dieser Dissertation ist es, das Programm zur beruflichen Weiterentwicklung in Usbekistan zu skizzieren, mit dem Probleme und Bedrfnisse des aktuellen INSET-Systems angegangen werden sollen. Das Hauptziel des vorgeschlagenen Programms besteht darin, einen professionellen Kader von Lehrerausbildern aufzubauen, der in der Lage ist, ein neues dezentrales, regional angepasstes Programm fr die Lehrerausbildung umzusetzen. Das Profil eines Lehrertrainers, das im gesamten Bildungssystem offiziell anerkannt und untersttzt wird, unterstreicht einen integrierten Ansatz fr ein zweistufiges Schulungsprogramm: Trainerausbildung und Lehrerausbildung. Der im Trainerausbildungsprogramm verwendete Ansatz wird als Beispiel fr die Methodik verwendet, die den Auszubildenden fr ihre zuknftige Arbeit vorgeschlagen wird. Das Hauptziel des Trainer-Trainingsprogramms besteht darin, den Ansatz fr Training und Unterricht von einem traditionellen" Ansatz auf einen aktiven, explorativen und lernzentrierten Ansatz zu verlagern. Es werden Mglichkeiten untersucht, ber den Sprachfachbereich hinauszugehen und zu prfen, ob Lehrerausbilder im breiteren Kontext Meister der Bildungsentwicklung werden knnen, um einen einheitlichen Bildungsansatz in den verschiedenen Fachbereichen sicherzustellen.