Effektives und zeitgemes Klassenmanagement. Wege zu einem erfolgreichen Lernen im Schulalltag

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,7, Technische Universitt Dresden (Psychologie), Veranstaltung: Seminar Klassenmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Suche nach dem richtigen Weg und den effektivsten Methoden, um im Unterricht fr Disziplin zu sorgen und Konflikten vorzubeugen, beschftigt die Schulforschung bereits ber Jahrhunderte hinweg. Doch erst in den letzten Jahrzehnten hat sich aus dieser Suche ein systematisches Forschungsfeld herausgebildet, welches sich ganz konkret mit Strategien und effektiven Mitteln der Klassenfhrung" beschftigt.
Dieser heute berwiegend als Klassenmanagement" bezeichneter Zweig der Schulforschung ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Ziel ist es dabei nicht, das gesamte Forschungsfeld darzulegen, denn dieses ist hoch komplex und multiperspektivisch. Vielmehr steht im Fokus, durch welche Faktoren sich ein zeitgemes und effektives Klassenmanagement auszeichnet und welche Rolle dieses im Schulalltag einnimmt. Um eine fundierte Antwort auf diese Frage geben zu knnen, erfolgt im ersten Hauptkapitel eine genaue Definition des Begriffs Klassenmanagement" und ein kurzer Abriss des aktuellen Forschungsstands bezglich der Thematik. Darauf aufbauend werden im folgenden Kapitel zwei ausgewhlte aktuelle Anstze zum Klassenmanagement und deren Bedeutung innerhalb der Schulforschung erlutert. Das letzte Hauptkapitel wirft anschlieend noch einen genauen Blick auf die Praxis und dient dazu, vor allem mit Rckgriff auf die Ergebnisse empirischer Studien, die Bedeutung des Klassenmanagements im Schulalltag darzustellen.