Educao Matemtica

Nesta comunicao, apresentado um relato parcial de uma pesquisa que tem como objetivos analisar erros cometidos por professores de Matemtica em formao inicial ou continuada na resoluo de questes sobre sequncia numrica e desenvolver um conjunto de atividades para o ensino de sequncias apresentadas no registro figural. Foi aplicada uma questo a 15 licenciandos em Matemtica e a sete mestrandos em Ensino de Matemtica, tendo sido apresentadas as respostas incorretas e analisadas as converses do registros de representao em lngua natural para o registro algbrico ou figural. Os resultados mostram que esses participantes tm dificuldades em indicar termo geral de uma sequncia e, especialmente, de apontar a soma de termos de uma progresso geomtrica ilimitada.