Educacao em Tempo Integral de Curitiba e o Programa Mais Educacao

O presente livro nasce da pesquisa realizada em Centros de Educao Integral (CEI), do municpio de Curitiba, entre os anos de 2014 - 2016. Teve como objetivo identificar, mapear e caracterizar experincias metodolgicas dos professores que se destacavam, por representarem um perfil docente oposto ao da escola tradicional. A investigao aconteceu junto aos profissionais que trabalhavam com as Prticas Educativas do horrio ampliado destas escolas a partir da indicao das equipes gestoras. As anlises evidenciaram que existem avanos, inovaes e muitos desafios. Com trinta anos de histria ininterrupta, no atendimento de Escolas de Tempo Integral, percebe-se que Curitiba tem muito a avanar em relao estrutura fsica das unidades; a superao da dicotomia entre os turnos; ao uso do tempo dos 33% de permanncia; a melhoria da aprendizagem dos estudantes; diminuio do absentesmo docente. Por outro lado em relao aos avanos verificaram-se a melhoria de relaes interpessoais, novas possibilidades de relao do conhecimento; condies materiais diferenciadas; inovaes metodolgicas a partir da ao docente; melhoria das condies de proteo social entre outras.