Dvelopper l'estime de soi grce aux connexions avec la musique

L'objectif de cette recherche de mthode mixte tait de dterminer les effets de l'apprentissage du ukull sur l'estime de soi des lves de troisime anne. L'administration de l'inventaire de l'estime de soi de Coopersmith, des enqutes auprs des parents, des preuves anecdotiques et des rflexions orales et crites des lves ont t utilises pendant la priode d'instruction de 6 mois. La recherche a galement tudi les effets de l'enseignement sur les capacits et l'assiduit scolaires et s'est demand si cet enseignement est possible pour un enseignant moyen du primaire sans formation musicale formelle. Les commentaires des lves et des parents ont indiqu une augmentation de la confiance des lves, de la prise de risque, de la fiert et de la responsabilit, en plus de l'apprentissage d'un nouvel instrument. Bien que les donnes quantitatives ne corroborent pas les donnes qualitatives, la pression des tests standardiss semble affecter l'attitude d'un lve envers l'cole. La frquentation scolaire s'est amliore de manire significative pendant la priode des tests. Des recherches supplmentaires doivent tre menes pour tudier les effets des tests standardiss sur l'estime de soi non seulement des lves, mais aussi des enseignants.