Doing Gender in hochschulischen Lehrsituationen

Die vorliegende Forschungsarbeit stellt eine Verbindung zwischen Fachkultur- und Geschlechterforschung zur Analyse und Erluterung von Geschlechterdifferenzen im MINT-Bereich her. Dafr werden die ingenieurwissenschaftlichen Studiengnge Maschinenbau und Bioverfahrenstechnik mit Hilfe des Doing Gender-Ansatzes nach West und Zimmermann genauer untersucht. Dieser ermglicht es, sich auf Zeichen und Praktiken als geschlechtsspezifische Reprsentationen zu konzentrieren. So findet eine Auseinandersetzung mit der Herstellung und Reproduktion von stereotypen bzw. tradierten Geschlechterkonstruktionen und Rollenbildern innerhalb der technischen Fachkultur der beiden Studiengnge statt.