Die Subjektivitt von Studenten in einer Situation der sozialen Verwundbarkeit

Die Bevlkerungsgruppen, die in Situationen sozialer Verwundbarkeit leben, insbesondere Menschen mit einer Vorgeschichte auf der Strae, sind historisch gesehen unsichtbar vor der Gesellschaft konstituiert, z.B. die Unmglichkeit, in regulren Schulen eingeschrieben zu werden, weil sie keine Wohnadresse haben. Die Forschung zielte darauf ab, zu analysieren, wie sich die Bedingung des schulischen Lernens bei erwachsenen Schlern mit einer Geschichte der Straensituation subjektiv konstituiert. Die vorliegende Arbeit basiert auf der Theorie der Subjektivitt und der Qualitativen Erkenntnistheorie, die beide von Gonzlez Rey entwickelt wurden. Die Forschung wurde durch die konstruktiv-interpretative Methodik entwickelt.