Die Kategorisierung von Jugendlichen im beruflichen bergang

Die vorliegende Publikation entstand auf Grundlage einer Studienarbeit, welche sehr gut (1.0) bewertet wurde. Die Erkenntnisse und Schlsse sind Ergebnisse einer intensiven Literaturrecherche zur sogenannten Ausbildungsreife. Der Impuls zur Thematik wurde durch ein vorangegangenes Forschungsprojekt im Rahmen des Bachelorstudiums gesetzt, in dessen Verlauf die Situation von Jugendlichen im beruflichen bergang analysiert wurde. Dazu wurden Gruppendiskussionen mit Jugendlichen gefhrt, welche sich zum Erhebungszeitpunkt in einem Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) oder einer Berufsvorbereitenden Bildungsmanahme (BVB) befanden. Die Auswertung zeigte, dass die Jugendlichen sich selbst im Manahmeverlauf zunehmend als weniger selbstbestimmt wahrnehmen und hufig Frustration durch scheinbar willkrlich verwehrte Berufswege erleben. In der vorliegenden Arbeit wird vertiefend dazu das Konstrukt der Ausbildungsreife als ein Produkt moderner Prozesse am Ausbildungsmarkt untersucht. Ausbildungsreife wird dabei als ein Instrument der Stigmatisierung Jugendlicher verstanden - diese Annahme wird durch die Analyse sowie Interpretation von entsprechender Fachliteratur und Statistiken zu fundieren versucht.