Die Fhigkeit, im Franzsischkurs an der Universitt Las Tunas zu lesen

Ziel dieser Untersuchung ist es, ein methodisches Vorgehen im Prozess des Erwerbs der Lesefhigkeit in der franzsischen Sprache vorzuschlagen, und zwar durch die Analyse von Texten, Methoden, Materialien, Techniken und Verfahren, die fr den Leseunterricht verwendet werden. Seine Notwendigkeit ist in den lebenswichtigen Erfordernissen des Prozesses des Erlernens der franzsischen Sprache gegeben, wo die Entwicklung der Fhigkeit zu lesen begrenzt ist. Es wird eine bessere Konzeption fr den Leseunterricht bentigt, eine, die sich auf die Dynamik des Prozesses konzentriert sowie auf die Auswahl von Texten und Entwicklungsaktivitten, die vom Lehrer bercksichtigt werden mssen, und ein Verfahren fr den Leseunterricht, das eine Steigerung des Interesses der Schler an diesem entscheidenden Teil des Spracherwerbs erreicht.