Die Auswirkungen des computeruntersttzten Sprachunterrichts (CALL)

Das Ziel dieser Forschungssynthese ist es, die berichteten Effekte des computergesttzten Sprachenlernens (CALL) auf die Sprachkenntnisse der Studenten zu identifizieren. Um dieses Ziel zu erreichen, wurden die Vor- und Nachteile dieses Ansatzes analysiert, sowie die Wahrnehmungen und Einstellungen, die die Teilnehmer des Bildungsprozesses prsentierten. Die Ergebnisse zeigten, dass CALL bei der Entwicklung und Verbesserung der Sprachfertigkeiten und Teilfertigkeiten der Lernenden effektiv ist. Auerdem gab es mehr positive Wahrnehmungen und positive Einstellungen zu diesem Ansatz als negative. Die Anzahl der Vorteile war grer als die Anzahl der Nachteile. Abschlieend gab es einige Empfehlungen, die auf den durch die Analyse der Daten identifizierten Themen basieren und fr weitere Forschungsstudien dienen knnten.