Didactica de La Integracion de Los Contenidos (Primera Parte)

La presente obra constituye una sntesis de la investigacin con la que el autor alcanz ttulo de Doctor en Ciencias Pedaggicas. Responde a una profunda investigacin dirigida al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formacin bsica y profesional de los estudiantes en la carrera de Agronoma de la Universidad de Pinar del Ro: la integracin de los contenidos durante el proceso de enseanza-aprendizaje de las ciencias bsicas (Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa). Se ofrece una concepcin didctica cuyo concepto transversalizador lo constituye la definicin de integracin de los contenidos, vista como el proceso profesionalizador y sistmico que conduce a los estudiantes al trnsito gradual de sus conocimientos disciplinares (profundos, extensos y amplios) a sus conocimientos integrados (profesionalizados, fundamentalizados y sistematizados), propicindose un aprendizaje estable, duradero y funcional de estas materias y su correspondiente transferibilidad al objeto de la profesin.