Desigualdades de logro educativo en el acceso a la educacin superior

El punto de punto de partida para entender cmo se producen las desigualdades educativas y sociales en el acceso a la educacin superior es el anlisis de los procesos de ingreso a la luz de las teoras que explican las diferencias en el perfil de los estudiantes. Las universidades pblicas por lo general aplican un examen estandarizado de saberes cognitivos para seleccionar a sus estudiantes; adems, les brindan una libertad relativa para decidir qu carrera estudiar, entre una variedad de opciones disponibles. Ambos elementos del acceso definen las oportunidades objetivas y subjetivas de los estudiantes al solicitar ingresar a una carrera profesional. El objetivo del trabajo es analizar, a la luz de estudios recientes, si el nivel de logro acadmico de los aspirantes a una universidad depende de su perfil socioeconmico, cultural, escolar y familiar, as como establecer si este ltimo condiciona el tipo de carrera que ellos eligen -acorde con las teoras de la accin racional-. De sostener estas hiptesis, la oportunidad de acceso resulta ser una construccin sociocultural que se reconfigura mediante las decisiones escolares de los estudiantes que impactan su futuro ocupacional.