Design Instrucional de Curso Hbrido (Presencial e EaD) em Engenharia

Este trabalho prope a investigao da aprendizagem por desafios investigativos e resoluo de situaes-problema em disciplina de programa de formao de educao superior na UNIFEI-Universidade Federal de Itajub na modalidade hbrida (presencial e a distncia via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)), permitindo avaliar, em particular, a mudana nos hbitos de estudo (individual e colaborativo em equipes) dos alunos que participaram do presente curso. Para esta pesquisa remodelou-se a disciplina EEL-001 - CIRCUITOS ELTRICOS do curso de Engenharia da Computao utilizando-se as ferramentas do AVA TelEduc, na educao superior de graduao eminentemente presencial, como instrumento tecnolgico de Educao a Distncia (EaD) para suporte e melhoria do processo de ensino-aprendizagem. A proposta motivacional deste curso de que o aluno seja considerado no centro deste processo e que busque de forma mais autnoma construir significados sobre os conceitos abordados no curso. O papel do professor o de criar os desafios e ser orientador e facilitador do processo ao identificar dinmicas educacionais que incentivem o sbio uso das tecnologias de informao e comunicao (TIC).