Der Weg ins Burnout aus der Sicht betroffener Schulleiter/innen

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Burnout bei Schulleiter/innen. Fr Burnout gibt es noch immer keine einheitliche Begriffsdefinition. Burnout ist mittlerweile in allen Berufsspaten vertreten, jedoch schwer erkennbar bzw. diagnostizierbar. Im Theorieteil wird das Phnomen Burnout definiert und die Ursachen und Symptome beschrieben. Symptome werden beschrieben, um diese im Leitfadeninterview herausarbeiten zu knnen. Weiter ist wichtig, welche Phasen diese Burnout-Krankheit durchluft und welche Auswirkungen sich daraus fr das Individuum entwickeln knnten. Im empirischen Teil der Arbeit wird mittels qualitativen Leitfadeninterviews erhoben, welchen beruflichen Belastungen Schulleiter/innen ausgesetzt sind, welche im Burnout-Syndrom enden knnten. Der Arbeitsumfang der schulischen Ttigkeiten, den ein/e Schulleiter/in zu bewltigen hat, ist abgesehen vom hohen Zeitaufwand sehr belastend. Wichtig ist auch, welche Anerkennungen Fhrungspersonen von an der Schule ttigen Kolleg/innen, von vorgesetzten Dienststellen, von Eltern aber auch von Schler/innen oder von auerschulischen Stellen erhalten.