De la planeacion estrategica a la autonomia curricular

Este trabajo surge a partir del inters como docente en formacin, de analizar la situacin a la que se enfrentan los actores de la educacin especial, en cuanto al uso que hacen de la planeacin estratgica y de la autonoma curricular, para lograr una respuesta educativa adecuada, que contribuya a la mejora de los aprendizajes en condiciones reales de trabajo. Para desarrollar la investigacin se establecieron tres categoras como objetos de estudio; partiendo de la investigacin exploratoria-descriptiva, para obtener a travs de la contrastacin de la informacin las fortalezas, reas de oportunidad, as como los retos y desafos a las que los actores educativos se enfrentan al realizar la planeacin. Con base a la informacin obtenida se considera que es importante tener en cuenta que alcanzar la calidad educativa, implica mejorar la competencia profesional docente, siendo importante asumir una cambio de actitud que permita renovar el proceso de gestin, para poder alcanzar la mejora de la calidad de los aprendizajes; como parte de esta experiencia, se realiza un propuesta educativa que contribuya a este fin.