Das Konstrukt Legasthenie

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Legasthenie bzw. LRS, als Abkrzung fr Lese- Rechtschreibschwche oder - schwierigkeiten, gelten als Erklrungskonzepte fr das partielle Versagen von Kindern und Jugendlichen beim Erlernen der Schriftsprache. Defizitorientiert sucht die medizinische Forschung nach den Ursachen in der biologischen Konstitution der jungen Menschen. Auch der pdagogische Bereich ist von der Suche nach Entwicklungsdefiziten geprgt. Wie sieht der aktuelle Stand der Forschung aus? Welche Konsequenzen ergeben sich aus den Erklrungskonzepten? Die Autorin Kerstin Hanert-Mller folgt den Spuren dieser Anstze, um sich dann der Problematik aus konstruktivistischer Sicht zu nhern. Nach einer Einfhrung in den Konstruktivismus stellt sie die Relevanz fr die Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten dar. Anschlieend zeigt sie die Systemzusammenhnge und die unterschiedlichen Menschenbilder auf, die hinter den Konzepten stehen. Das Buch richtet sich an Pdagogen und Therapeuten, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, an Eltern, die sich einen berblick verschaffen wollen und an alle, die ihren Blick vom defizitren Kind auf Systemzusammenhnge und vor allem auf das eigene Menschenbild lenken wollen.