Conselho de Classe

Esta pesquisa tem o objetivo de contribuir para uma reflexo sobre o Conselho de Classe no ensino mdio por meio da perspectiva da avaliao educacional. Fez-se uma reviso da literatura sobre os conceitos de avaliao e de Conselho de Classe que foram agrupados nos seguintes itens: histrico, caractersticas e funes, normas de funcionamento e referncias atuais. Foram utilizados dois modelos tericos como anteparo, a saber: o modelo de discrepncia proposto por Provus (1971) e a teoria da ao de Argyris (1974; 1990). Foi eleito o mtodo estudo de caso como forma de ter conscincia mais clara de fatores que possam contribuir para a construo do conceito de Conselho de Classe e de sua atuao, assim como para conhecer e traar o seu perfil ideal e o real. Como resultado da investigao realizada, evidenciou-se a discrepncia entre a proposta oficial da Secretaria de Educao do Estado de Gois e o Conselho de Classe implantado na prtica de uma escola de ensino mdio. Verificou -se, com base na teoria da ao, que o Conselho de Classe estudado se pautou em referncias tericas frgeis e em conflitos na percepo dos professores entrevistados.