Concepcin didctica del proceso de enseanza de la Historia

El libro se dirige a los resultados de una investigacin por el ttulo en Doctor en Ciencias Pedaggicas, la cual evidencia el tratamiento de una problemtica relacionada con un tema de pertinencia y actualidad: el proceso de enseanza aprendizaje de la Historia de Cuba orientado hacia el desarrollo del pensamiento crtico, del profesional en formacin, de la carrera Licenciatura en Educacin Primaria, que se desarrolla en el contexto de la Universidad Hermanos Saz Montes de Oca, cuyo objetivo es fundamentar una concepcin didctica, que aporta un sistema de ideas cientficas relacionadas con un carcter sistmico, pertinente y relevante, a partir del redimensionamiento dinmico de los componentes didcticos, al sustentarse en invariantes de habilidades que transversalizan el proceso formativo, que dinamizan la formacin inicial para la formacin de un profesional competente y de perfil amplio, fundamentadas y direccionadas por principios didcticos, que promueven cambios en los modos de actuacin en los profesionales en formacin y en los docentes, implementndose en la prctica travs de acciones estratgicas.