Con-Textos Literarios y Ensenanza de la Experiencia Intersubjetiva de la Lectura

La investigacin aborda el problema de la enseanza de la literatura desde la perspectiva de las concepciones docentes, entendidas como formas de pensamiento que condicionan las prcticas de enseanza y aprendizaje de lo literario en el aula. En una primera instancia se estudia el concepto de concepcin docente, caractersticas y elementos constitutivos a partir del recuento de investigaciones recientes en el mbito internacional, latinoamericano y local se han desarrollado. En una segunda instancia se presenta la intencin de orientar procesos curriculares que superen los enfoques tradicionalistas dominantes el panorama de las polticas pblicas de educacin. Posteriormente se organizan las concepciones literarias, ubicadas en la revisin bibliogrfica. A modo de conclusin, se analizan las implicaciones pedaggicas que las concepciones literarias tienen en las dinmicas de aula.