Climat scolaire et auto-efficacit des lves

Cette tude a valu le climat scolaire, les styles de gestion de l'apprentissage et l'efficacit des tudiants en soins infirmiers de l'Universit, dans le Sultanat d'Oman. En utilisant une mthode de recherche descriptive-corrlationnelle, le chercheur a utilis un chantillonnage de convenance et avec une considration primordiale, les rpondants ont d signer un formulaire de consentement. Deux sries de questionnaires ont t labores par le chercheur pour couvrir 150 tudiants en soins infirmiers et les enseignants/instructeurs cliniques du College of Health Sciences. Les rsultats indiquent que toutes les dimensions et composantes du climat scolaire ont t juges bonnes. En ce qui concerne les approches de gestion de l'apprentissage adoptes par Shindler, les rsultats indiquent que les quatre approches de gestion ont t identifies comme des styles de gestion dominants, l'exception de l'approche de gestion des facilitateurs. L'auto-efficacit des lves a galement t juge bonne.