Chancen und Grenzen der Implementierung von Corporate eLearning in der innerbetrieblichen Fort- und Weiterbildung im Krankenhaus

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen (Lehrgebiet Berufs- und Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Modul 5 , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gesundheitssystem ist durch die stetige wissenschaftliche Weiterentwicklung der Medizin und Pflege und aufgrund des technischen Fortschritts ein so groer Fort- und Weiterbildungsbedarf wie in kaum einem anderen Bereich vorhanden (Erbe, 2010; Boucsein, 2010; Renken-Olthoff, 2010; Grokopf 2010).
Hinzu kommt, dass in den Krankenhusern ein zunehmender kaufmnnischer Einfluss auf die medizinische und pflegerische Therapie sprbar ist. Der immense Kostendruck nach Einfhrung der mit dem Gesundheitsreformgesetz 2000 initiierten DRGs als reines Vergtungs- und Entgeltsystem fhrt dazu, dass die Verweildauer der Patienten mglichst kurz, die Ausgaben pro Prozedur und diagnostischer Intervention so gering wie nur denkbar sein mssen.
Diese Vernderungen fhren zwangslufig zu einer Verstrkung des innerbetrieblichen Controllings und zu einer multiprofessionellen Prozesssteuerung durch Einfhrung von Clinical Pathways und Case Management. Um als Krankenhausbetrieb berleben zu knnen, mssen sektorenbergreifende Kooperationen und Versorgungsstrukturen eingerichtet sein, was bei Pflegekrften zu einer umfassenden Vernderung der Rahmenbedingungen ihrer Arbeit einschlielich Arbeitsablufe und organisatorischer Strukturen fhrt (Reinhardt, 2006, S. 34 f.; Bohnes et al., 2008, S. 218; Westermann Redaktion, 2008, S. 244 f.).
Die zentralen Herausforderungen fr eine aktivierende Gesundheitspolitik bestehen deshalb darin, sowohl Qualitt als auch Effizienz zu erhhen. Waren in den letzten Jahren die ffentlichen und politischen Diskussionen sehr stark geprgt von Kostendruck-Argumenten und von dem Streit um Rationalisierungen und Rationierungen, so steht das Gesundheitswesen nun vor einer nachhaltigen Innovations- und Qualifizierungswelle (MFJFG, 2000, S. 66 ff