Blended Learning zum Thema "Psychisch kranke Schler"

Der vorliegende Band beschftigt sich mit dem Themenfeld Blended Learning in der Lehrerbildung. Dabei steht ein brisantes Fortbildungsthema im Mittelpunkt, welches eine hohe Fachkenntnis und Sensibilitt der Seminarleitung bedarf: Psychisch kranke Schler". Der Autor, selbst Schulleiter, kennt die Herausforderungen als alltgliche berufliche Anforderung und bietet mit dem Band eine wissenschaftlich fundierte Annherung an die Umsetzung in neuer Seminarform. Durch diese Verbindung zeichnet die Arbeit eine groe Praxisnhe aus. Die Fortbildung wurde fr drei Seminarschritte konzipiert und in vier Probelufen durchgefhrt. Zur Sicherung valider Ergebnisse wurde die Studie von mehreren Erhebungen flankiert. Zum Einsatz kamen Fragebgen und teil-narrative qualitative Interviews. Diese erhobenen Daten wurden in einer Triangulation ausgewertet. Das gewhlte Designbased Research wurde als Forschungsmethode zum einen der Komplexitt vieler unbekannter Faktoren gerecht, zugleich war so gesichert, dass die Erfahrungen schleifenartig in die Fortbildung einflieen und im Prozess weiterentwickelt werden konnten.