Beyin Temelli ğrenme Etkinliklerinin ğrenmeye ve Gelişime Etkisi

Bu almada beyin temelli renme yaklamnn rencilerin Hayat Bilgisi dersindeki baar, tutum ve bilgilerinin kalcl ile eletirel dnme becerileri zerine etkisi incelenmitir. Aratrma toplamda 128 ilkretim 3. snf rencisi ile gerekletirilmitir. Aratrmada veri toplama amacyla baar testi, tutum lei, eletirel dnme lei ve yar yaplandrlm grme formu kullanlmtr. Deneysel ilem ncesinde ve sonrasnda veri toplamak iin rencilere baar testi, tutum lei ve eletirel dnme lei uygulanmtr. Srecin sonunda yansz olarak seilen 34 renci ile grme yaplmtr. statistiksel veri analizinde, tek faktrl varyans analizi (ANOVA) ve ilikisiz rneklem t-testi kullanlmtr. Baar puanlarnda, kalclk puanlarnda ve eletirel dnme beceri puanlarnda deney ve kontrol gruplar arasnda deney grubu lehine anlaml dzeyde bir fark bulunmutur. Tutum son test puanlarnda, deney ve kontrol gruplar arasnda anlaml dzeyde bir fark bulunamamtr. Ancak rencilerle yaplan grmelerde, rencilerin beyin temelli renmeye dayal olarak yaplan derslere ynelik olumlu grlere sahip olduklar belirlenmitir.