rgtsel ğrenme, ğrenen rgtler ve ğrenen Okullar

Ögrenen örgütlerin açik ve sinirlari asan sürekli ögrenme politikasina sahip olmalari ve örgüt yapilarini buna uygun olarak düzenlemeleri, rekabetin yogun yasandigi bilgi toplumunda bir gereklilik haline gelmistir. Artik bilgiye sahip olan ve bilgiyi kullanabilen toplumlar dünyayi yönetmektedirler. Yasam boyu ögrenme felsefesinin bir geregi olan sürekli egitim ve ögrenme, tüm örgütlerin merkezini olusturmakta ve örgütler de bu degisimi yakalamanin çabasi içerisine girmektedirler. Bu durum örgütlerin, degisimlere aninda tepki veren, degisimlerden yeni ögrenme firsatlari yaratan, ögrenmeyi ögrenmis ve yeri geldikçe kendisi de bu süreci yaratan bireylerden olusmasini gerekli kilmistir. Örgütler çalisanlarina ögrenme firsat ve olanaklarini sunarak, bu sürecin örgüt düzeyine yayilmasini ve örgütsel ögrenmenin örgüt içinde sürekli bir faaliyet haline gelmesini saglayabilirler. Okullarinin temel egitim birimleri olarak, ögrenen bireyler yetistiren ögrenen okul olma potansiyelleri, bilgi toplumunda daha büyük önem arz etmektedir.