'Bewegte Ganztagsschule' - wirksame Gesundheitsfoerderung?

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Prvention, Ernhrung, Note: 2,3, Hochschule fr angewandte Wissenschaften Wrzburg-Schweinfurt, Veranstaltung: Gesundheitsmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren sind verstrkt Vernderungen in der gesellschaftlichen Entwicklung hinsichtlich Familienstrukturen, Mediatisierung, Urbanisierung und des demografischen Wandels zu beobachten. Diese Vernderungen tragen unter anderem auch zu einer wachsenden Nachfrage nach Ganztagsbetreuung bei.

In der Wissenschaft bereits vielfach thematisiert und belegt wurden die vielen positiven Effekte von Bewegung, Spiel und Sport auf die physische, psychische und soziale Entwicklung im Kindesalter. Der verstrkte Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland bietet die Mglichkeit, regelmige bewegungsorientierte Ganztagsangebote ins Leben zu rufen und dadurch Kinder und Jugendliche gezielt von diesen positiven Effekten profitieren zu lassen. Bemerkenswert ist, dass durch Ganztagsangebote - anders als beispielsweise bei gewhnlichen Sportvereinsangeboten - alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer Ganztagsschule erreicht werden und zu Bewegung motiviert werden, unabhngig von krperlicher Konstitution sowie sportlichen Fhigkeiten und Interessen.

Der Idealverein fr Sportkommunikation und Bildung greift diesen Aspekt auf und setzt ihn in seinem Modellprojekt Bewegte Ganztagsschule" um. An den Standorten der Bewegten Ganztagsschule" finden tglich sportartungebundene, niedrigschwellige Bewegungsangebote statt.

Grundlegendes pdagogisches Projektziel ist neben der Frderung physischer, psychischer und sozialer Kompetenzen die Begnstigung eines Zuganges aller am Projekt teilnehmenden Ganztagsschlerinnen und Ganztagsschler zum sozialen System Sport.

Die vorliegende Arbeit beschftigt sich insgesamt mit der Frage, inwieweit ein Bewegungsprogramm an Ganztagsschulen ein wirksames Setting darstellt, um gezielt physische und psychisc