Berufliches Belastungserleben und dessen Bewltigung von Lehrkrften

Lehrkrfte begegnen in ihrem beruflichen Alltag einer Vielzahl von Beanspruchungen. Eine wissenschaftliche Relevanz erhlt das Thema auf Grundlage des Belastungs-/ Beanspruchungsmodells nach Rudow (1994) und dem transaktionalen Stressmodell nach Lazarus (1987). Ihre Synthese dient als Orientierung bei der Bearbeitung der Forschungsfrage nach der Entstehung und Bewltigung von beruflichen Belastungsfaktoren. Diesbezglich liegt empirisches Material aus dreizehn leitfadengesttzten narrativen Interviews vor, welches mittels der Methode von Meuser/ Nagel (1991) und Kelle/ Kluge (2010) ausgewertet wurde. Als Hauptergebnis wurden neben den einflussstrksten Aspekten, die die Entstehung von Belastungen bedingen, sieben Bewltigungsmuster sowie zentrale Einflussfaktoren auf die Wahl dieser herausgestellt.