Belastungserleben im Schuleralltag

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universitt Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der hier vorgestellten Masterarbeit ist eine qualitative Forschungsarbeit, die im Rahmen des Masterabschlussmoduls der Universitt Bremen entstanden ist. Die
Arbeit wurde im Fach Erziehungswissenschaften verfasst und setzt sich forschend mit dem Thema Belastungserleben im Schleralltag auseinander. Auf Grund der aktuellen Diskussion um eine eventuelle berbelastung der Schler durch die G8-Reform erhlt eine empirische Untersuchung zu dieser Thematik eine besondere Legitimation. Forschungsgegenstand der vorliegenden Arbeit ist das subjektive Belastungserleben von G8-Schlern innerhalb der Qualifikationsphase. Anhand von Leitfadeninterviews wurde Datenmaterial an einem niederschsischen Gymnasium erhoben, um zu ermitteln, inwieweit
die Qualifikationsphase fr Schlerinnen und Schler der G8-Jahrgnge eine Belastung darstellt.

Schlagwrter: Erziehungswissenschaften, Masterarbeit, Belastungserleben im Schleralltag, G8-Reform, Qualifikationsphase