Aspectos metodologicos nas escolas para alunos com sindrome de Down

A curiosidade em querer saber quais as metodologias utilizadas por professores com crianas portadores da sndrome de Down nas escolas de ensino regular para o desenvolvimento intelectual das mesmas, tendo em vista que hoje uma realidade constante a presena de crianas com essa sndrome nessas escolas. Documentos como: a lei 9394/96, a declarao de Salamanca, a Constituio Federal de 1988, a declarao dos direitos humanos e diversas conferncias, todos eles asseguram o direito dessas crianas serem inseridas em sala de aula regular, porm o principal argumento que dificulta o processo de incluso escolar refere-se resistncia por parte dos professores em receb-los argumentando que no receberam nenhuma formao para atender a esse tipo de pblico. O professor o ator principal no processo de incluso, as dificuldades so enormes, sabemos disso, as vezes lhe falta conhecimento em diferenciar que down uma sndrome e no uma doena e perder o receio e juntos descobrir o que melhor se adequa para a aprendizagem. A cada dia um novo captulo com cenas reprisadas no mesmo cenrio: a escola. Assim procuramos analisar as metodologias utilizadas para o ensino oferecido.