Aprendizaje Especial En Ninos Sordos O Metodo Especial de Ensenanza?

Durante los ltimos aos, han aumentado la cantidad de nios con dficit auditivo ubicados en contextos normalizadores. Es por ello que la comunidad cientfica, acadmica, padres, maestros y los propios nios, demandan de un proceso de enseanza y aprendizaje que respondan a las peculiaridades de desarrollo desde las edades ms tempranas. Los modelos de comunicacin hasta hoy utilizados en las escuelas no satisfacen dicho proceso y limitan el avance cientfico tcnico en el rea de la audicin. Por eso, este libro le ofrece una nueva forma de concebir un proceso ajustado a la evolucin del lenguaje en el nio sordo, se propone un mtodo particular y su proceder metodolgico segn su ontogenia. La argumentacin permite profundizar en el enfoque psico-lingstico y psicopedaggico del proceso de enseanza aprendizaje en su relacin con la concepcin de las necesidades educativas especiales, que lo enriquece y permite establecer nuevas relaciones que le alejan del carcter clnico. El anlisis debe conducir a esclarecer puntos de vistas en el campo de la Pedagoga Especial, en que histricamente ha prevalecido la polmica y las disquisiciones en un tema tan controversial como este.