Apprentissage de l'Anglais Sous-Titr

Cette thse a un double objectif : le premier est de promouvoir l'utilisation de vidos sous-titres pour l'enseignement de l'anglais langue seconde (ALS). Le second est de dfinir, discuter et dfendre la recherche " quantique " - une mthodologie de " recherche " et de " re-recherche " personnelle qui a volu partir d'une forme moderne de recherche-action des enseignants et d'tudes anthropologiques. L'enseignement traditionnel de l'anglais langue seconde accepte l'ide que la capacit d'un lve visualiser un texte, se faire une image mentale des lettres et du mot dans son ensemble est importante pour la comprhension. Le vidotexte avec sous-titrage, avec une forte corrlation audio-vido, permet l'apprenant de voir les mots, d'entendre le mot et de les contextualiser tous en mme temps. Cette mthode, seule ou combine d'autres stratgies et mthodes, peut amliorer l'enseignement de l'anglais langue seconde. La recherche et la re-recherche quantiques sont une alternative aux mthodes quantitatives et qualitatives. Elle est base sur le principe que nous vivons dans un monde quantique d'interactions alatoires plutt que dans un monde newtonien de blocs de construction indpendants. La recherche et la re-recherche quantiques reconnaissent que les homosapiens ont cherch et re-recherch travers le temps.