Apprentissage coopratif et comptences sociales

L'objectif de cet ouvrage tait d'tablir la correspondance entre les variables comptences sociales et apprentissage coopratif. La recherche a t dveloppe sous une approche mixte, c'est--dire qualitative en se concentrant sur la partie thorique et avec une application quantitative concernant les instruments de mesure qui sont vidents dans les rsultats obtenus ; le niveau correspond la conception descriptive-corrlationnelle non-exprimentale de nature temporaire et transversale. Avec les informations traites, la corrlation entre les variables tudies a t tablie, montrant que 37,6% des tudiants des coles des Sciences de l'ducation et de la communication, montrent que le niveau des comptences sociales est rgulier ; quant au niveau de l'apprentissage coopratif, 37,7% des tudiants indiquent que le niveau est moyen ou rgulier. Par consquent, les rsultats obtenus montrent que les comptences sociales sont directement lies l'apprentissage coopratif chez les tudiants de l'cole professionnelle d'ducation (ESED) et de l'cole professionnelle des sciences de la communication (ESCC).