Aktuelle Herausforderungen an die Berufsbildungspolitik

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Politik - Politische Systeme - Politisches System Deutschlands, Note: 1,3, Technische Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Berufsbildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland galt ber viele Jahre im internationalen Vergleich als beraus erfolgreich und leistungsfhig (Kutscha 1997, 140). Doch (...) die Gegenwart belohnt nicht Erfolge der Vergangenheit (...)" (ebd.) und deshalb steht das deutsche Berufsbildungssystem vor dem Hintergrund der erheblich technologischen, wirtschaftlichen und demographischen Vernderungen der letzten Jahre zunehmend im Mittelpunkt der Kritik. Ausschlaggebend fr die aktuellen Debatten und Reformvorschlge rund um das Berufsbildungssystem und die damit verbundene Berufsbildungspolitik, sind vielfltig. Zum einen kam es innerhalb des letzten Jahrzehnts zu einer folgenschweren Umwlzung im Berufsbildungssystem: Die duale Ausbildung verliert zunehmend ihre dominante Position, whrend gleichzeitig das bergangsystem, in dem Jugendliche keine qualifizierte Berufsausbildung, sondern unterschiedliche Manahmen der Berufsvorbereitung vermittelt bekommen, wchst. Dabei mndet heutzutage nicht einmal mehr ein Fnftel der Ausbildungsanfnger ohne und nur noch zwei Fnftel mit Hauptschulabschluss in das duale System, die Mehrheit wird im bergangssystem aufgefangen (Baethge, Solga und Wieck 2007). Dabei war die traditionelle Strke des dualen Systems, leistungsschwchere Jugendliche ohne Zugangsbarriere den Weg in eine qualifizierte Ausbildung und in den Arbeitsmarkt zu ermglichen. Die Integrationswirkung der dualen Ausbildung an der ersten Schwelle von der Schule in eine Ausbildung ist seit zwei Jahrzenten nicht mehr gegeben (Severing 2014, 278). Betrachtet man dabei die aktuelle Arbeitsmarktsituation, scheint diese durch zwei widersprchliche Entwicklungen gekennzeichnet zu sein. Zum einen haben Betriebe immer mehr Schwierigkeiten, ihre angebotenen Ausbildungsstellen zu besetzen, so bl