A matemtica do colgio no Brasil

A pesquisa que deu origem ao livro investigou um perodo da Histria da Educao Matemtica no Brasil. Seu foco restringiu-se s dcadas de 1930-50, poca em que se define a matemtica escolar a ser ensinada no nvel colegial, atual nvel de ensino denominado Ensino Mdio. A investigao considerou como ferramentas tericas e metodolgicas os aportes da histria cultural, particularmente as contribuies da histria das disciplinas escolares. Fundamentando-se na perspectiva da histria das disciplinas escolares, discutida por Dominique Julia e Andr Chervel, e no conceito de apropriao, caracterizado por Roger Chartier, este trabalho privilegiou o estudo de fontes histricas de arquivos escolares. O projeto tomou como fontes de pesquisa os documentos encontrados em arquivos escolares da Faculdade de Medicina de So Paulo, Faculdade de Direito do Largo So Francisco, Faculdade da Escola Politcnica de So Paulo, Arquivo do Colgio So Paulo assim como arquivos pessoais de professores de Matemtica da Escola Politcnica de So Paulo e do Colgio So Paulo. O trabalho utilizou, ainda, legislao educacional.