A inteligncia nas leituras de Henri Bergson e Jean Piaget

O presente texto tem como objetivo compreender os conceitos de inteligncia nas leituras dos autores Henri Bergson e Jean Piaget, analisando os pontos convergentes e divergentes relacionados s suas teorias. Tal anlise visa inicialmente a descrio da estrutura, das funes, dos limites, do desenvolvimento e origem da inteligncia, na medida em que so objetos de pesquisa de cada um desses autores, tendo como pano de fundo a questo da criao. Com efeito, Bergson aborda a inteligncia como um modo prprio de ao humana sobre o meio em que este est inserido, atravs da fabricao de objetos que possam possibilitar e facilitar sua ao. Nesse sentido, a inteligncia propicia uma ao eminentemente prtica, inicialmente determinada pelo interesse da sobrevivncia humana. Piaget, por seu lado, chama a ateno para o fato de a inteligncia ser um processo no qual se parte de um conhecimento menor para a construo de um conhecimento maior, em que o ser humano assimila os estmulos lanados pelo meio e os acomoda, equilibrando e acomodando o conhecimento novo com os conhecimentos j existentes em um processo chamado de equilibribrao.