A Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental

A presente pesquisa de carter qualitativo teve como principal objetivo discutir acerca dos desafios cotidianos enfrentados pelos pedagogos docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental para se trabalhar contedos das reas especficas de conhecimento, com nfase nas questes relacionadas aos saberes geogrficos. Partiu-se do pressuposto de que o fato do professor polivalente possuir em sua maioria apenas formao em Pedagogia, tem impactado diretamente nas prticas pedaggicas, tendo como conseqncia em muitos casos, a reproduo de concepes tradicionais resultando em fragilidades dos estudantes quando ingressam no segundo ciclo do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado a partir da realidade da Escola Municipal de Ensino Fundamental 'Irm Dulce', situada na Rua Berlim, S/N, Parque Residencial Tubaro-Serra/ES. Estruturou-se as discusses em sees, tendo como recursos metodolgicos a anlise documental dos documentos escolares, a reviso de literatura e a anlise de entrevistas registradas a partir de roteiro semiestruturado. Como principal resultado observa-se que os profissionais tm evidenciado dificuldades para se trabalhar os contedos especficos.