A Educao ldica como recurso auxiliar no ensino de qumica

O presente livro se prope utilizao de atividades ldicas como subsdio alternativo para o ensino de Qumica. O estudo foi efetivado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professora Maria Geny S. Timteo, em quatro turmas da 2 srie do Ensino Mdio do regime supletivo da EJA (Educao de Jovens e Adultos). Estas so constitudas por alunos surdos, bem como discentes ouvintes. Fez-se uso da ludicidade com o propsito de corroborar com o processo de ensino e aprendizagem dos educandos. Para tal, foram construdos dois jogos com nfase na reutilizao e reciclagem de materiais, no intento de criar uma sensibilizao ambiental no alunado. Os resultados foram analisados em termos quantitativos e qualitativos. Para obter o aspecto quantitativo, foram executados dois instrumentos avaliativos em cada jogo. O fator qualitativo foi percebido atravs da participao, interesse, motivao e interao com o jogo e com os outros participantes. Por conseguinte, foi ntido um avano substancial na aprendizagem de TODOS (surdos e ouvintes) os estudantes, visto que a evaso, indisciplina, desmotivao, falta de ateno e baixo rendimento escolar foi minimizado.