Обучение критическим

Kak molodye lüdi ponimaüt swqzi sporta w obschestwe s tochki zreniq kriticheskogo podhoda k soderzhaniü futbola w shkol'nom fizicheskom wospitanii, nachinaq s processa wmeshatel'stwa w modal'nost', qwlqetsq prowodqschej liniej dannoj raboty. S cel'ü razrabotki pedagogicheskogo predlozheniq, kotoroe obuchaet ne tol'ko tehnicheskim i takticheskim nawykam igry, byl zapuschen komplex zanqtij, naprawlennyh na wklad w kriticheskoe i politicheskoe obrazowanie teh, kto uchastwuet w issledowanii. Chto kasaetsq obucheniq, bylo wyqwleno, chto proishozhdenie, institucionalizaciq, politicheskaq instrumentalizaciq, globalizaciq, kommodifikaciq i wopros pola w futbole imeüt swoim glawnym i obschim älementom, kak obrazowatel'nyj instrument, wzaimodejstwie, woznikaüschee iz znachimyh praktik, wmeste s ocenkoj istorichnosti, opyta i znanij samih uchastnikow. Molodye lüdi ukazywali na to, chto kazhetsq im bolee osmyslennym, chto podtwerzhdaet ih identichnost' i chto bolee sootwetstwuet ih mirowym proektam. Otsüda wazhnost' znachimyh praktik, w dannom sluchae futbola, kotorye ob#qsnqüt, wedut dialog i pomogaüt stroit' nowye znaniq.