На пути к подготовке учителей за

V dannoj stat'e rassmatriwaetsq process podgotowki uchitelej na granice Riwera-Liwramento s tochki zreniq srawnitel'nogo obrazowaniq, nachinaq s problematizacii: Kak prepodawateli i studenty kursow podgotowki uchitelej w dwuh stranah wosprinimaüt process podgotowki, ih identichnost' i razlichiq? Sredi celej dannogo issledowaniq byla razrabotka kriteriew dlq interpretacii shodstw i/ili razlichij w obrazowatel'nyh sistemah dwuh stran. Issledowanie, podderzhannoe naturalisticheskoj, konstruktiwistskoj paradigmoj, bylo oharakterizowano kak Case Study. Cel' sostoqla w tom, chtoby ponqt' processy, proishodqschie s uchitelqmi, otwetstwennymi za podgotowku uchitelej w obeih stranah, ih akademicheskie puti, stremleniq i äffektiwnye praktiki, razrabotannye w klasse, a takzhe uznat' o znachitel'nom opyte prepodawaniq. Takzhe predpolagalos' uznat', kakie processy mobilizowali uchastnikow na dostizhenie pedagogicheskih znanij w poiskah pedagogicheskogo sowershenstwa. Nakonec, w obrazowatel'nom plane hotelos' uznat', kak formiruetsq ih identichnost' na ätoj granice, kakie profili oni predstawlqüt i, takim obrazom, wnosqt wklad w obrazowanie w MERKOSUR.