Zum Zusammenhang von Arbeit und Lebenspraxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Technische Universitt Darmstadt (Allgemeine Pdagogik und Berufspdagogik), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Zwei-semestrige Studienarbeit als Modulprfung im 5. Semester , Abstract: Welchen Stellenwert besitzt die Arbeit im Leben? Ist sie eine lstige Notwendigkeit? Ist Arbeit der Quell aller Werte"? Oder ist Arbeit doch irgendwas dazwischen? Was passiert mit Menschen, mit Subjekten, die arbeiten? Welchen Bezug zu ihrer Arbeit haben sie? Was ist das Ergebnis, Produkt ihrer Arbeit? Was fr ein Verhltnis haben sie dazu? So oder hnlich knnen Fragen lauten, die das Erkenntnisinteresse umschreiben, dass dieser Ausarbeitung zugrunde liegt. Wenn der Titel lautet Zum Zusammenhang von Arbeit und Lebenspraxis", so ist dies schon eine implizite Unterstellung, dass es ihn gibt. Was offen bleibt ist allerdings in welchem Verhltnis Arbeit und Lebenspraxis bzw. das Leben an sich - sofern es nicht nur in bloer Vegetation, sondern in der Praxis dessen vollzogen wird - steht. Eine solche Verhltnisbestimmung aus (berufs-)pdagogischer Perspektive gilt es hier vorzunehmen, wobei sich die Perspektive nicht auf die Pdagogik allein beschrnken kann, bringt die Fragestellung doch interdisziplinre Implikationen mit sich, welche sich in historischen, sozialwissenschaftlichen und philosophischen Bezgen ausdrcken werden. Die Bedeutung einer Verhltnisbestimmung von Arbeit und Lebenspraxis speziell fr die (Berufs-)Pdagogik begrndet sich aber nun darin, dass sich innerhalb dieses Verhltnisses ein Feld an Mglichkeiten aufzeigt, wie sich Menschen selbst entwerfen", wie sie ihr Selbstverstndnis, ihre Identitt bilden, wie sie am gesellschaftlichen Leben
partizipieren und wie sich subjektive Bildungsprozesse mit oder durch Arbeit ausgestalten. Um so aktueller und relevanter wird dabei eine solche Fragestellung, fhrt man sich gesellschaftliche Entwicklungen vor Aug