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Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pdagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PdagogInnen wie auch SchlerInnen und Studierenden etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird hier aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783531148854
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 262
- Utgivningsdatum: 2006-08-01
- Förlag: Springer VS