Vorwissen als ntige Voraussetzung und potentieller Strfaktor beim mathematischen Modellieren

Um erfolgreich modellieren zu knnen, muss Vorwissen ber mathematische und realittsbezogene Sachverhalte verknpft und sinnbringend zum Lsen eines Problems eingesetzt werden. Janina Krawitz untersucht mit inhaltsanalytischen Methoden, wie sich die Aktivierung verschiedenen Vorwissens auf die Lsungsprozesse von mathematischen Modellierungsaufgaben auswirkt. Die Ergebnisse zeigen, wie eine inadquate Aktivierung von Vorwissen die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben behindert. Die Autorin leitet Ursachen fr die Schwierigkeiten der Lernenden ab und diskutiert Faktoren fr eine flexible Vorwissensaktivierung.