Von Kindern Lernen - Gegen Erwachsenenzentrismus

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: eins, Technische Universitt Berlin (Pdadogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Von Kindern lernen - gegen Erwachsenen - Zentrismus

1.Die Trennung Erwachsener und Kinder, in verschiedene Lebensbereiche
Die Entwicklung der Kinder

Seit Beginn der 60'er Jahre, gibt es immer wieder Hinweise, da Soziologie, ein wechselseitiger Proze zwischen Erwachsenen und Kindern darstellt. Der Begriff Gesellschaft, wird hufig mit einer Erwachsenengesellschaft gleichgesetzt. Erwachsene gelten als fertig", im Gegensatz zu den Kindern. Natrlich lt eine solche Einstellung kein Interesse am einer wechselseitigen Beziehung zu. Als inkomplette", unfertige" Individuen, haben Kinder in der erwachsenen - zentrierten Welt nur wenig Chancen als Sozialpartner anerkannt zu werden. Dennoch knnen Kinder in der heutigen Zeit ihre eigene Sozialisation in einem zunehmenden Mae aktiv mitbestimmen.
Wie Kinder eingeschtzt und behandelt werden, hngt von den soziokonomischen und kulturellen Verhltnissen, Werten und Normen ab, vor dem Hintergrind betrachtet, da der Mensch Produkt einer von ihm erschaffenen sozialen Welt darstellt.
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