Von Der Schule Ins Erwerbsleben

Ausgehend von der Annahme, dass Arbeit in modernen westlichen Gesellschaften eine tragende Rolle fr die persnlichen Mglichkeiten der gesamten Lebensfhrung und -gestaltung spielt und demnach der Zugang zur Erwerbssttigkeit prinzipiell allen Mitgliedern einer Gemeinschaft offenzustehen hat, ist es Anliegen dieser Diplomarbeit, Problemlagen der beruflichen Eingliederung von Jugendlichen mit intellektueller Beeintrchtigung nach Abschluss der Pflichtschule aufzuzeigen. Auf Basis des in acht qualitativ-narrativen Elterninterviews gewonnenen Datenmaterials werden unter Anwendung der methodischen Verfahren der Grounded Theory Problemfelder identifiziert und dargestellt, welche geeignet erscheinen, die Situation betroffener Jugendlicher an der Einstiegsstelle Berufsleben" abzubilden. Ziel ist dabei, die aus der Perspektive betroffener Personen wesentlichen frderlichen bzw. hinderlichen Faktoren zu ermitteln und so Ideen und Denkanstze fr die zuknftige Gestaltung von bergangsverlufen zu erhalten.