Vielfaltige Umsetzungsmoeglichkeiten eines Bilderbuches mit einer Kombi-Klasse 1+2 im Fach Englisch

Zwischenprfungsarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Staatliches Seminar fr Didaktik und Lehrerbildung (GWHS) Bad Mergentheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Bcher nehmen eine groe Bedeutung in der Welt von Kindern ein. Geschichten werden von den Eltern, nahen Bekannten und im Kindergarten erzhlt, vorgelesen und angesehen. Somit verfgen viele Kinder schon ber ein groes Repertoire, wenn sie in die Schule kommen. Bilderbcher spielen anfangs eine groe Rolle, mit ihnen wurden die Kinder meist zur Literatur gebracht. In Bilderbchern finden sich alle Themen wieder, die zur Kindheit gehren. Bei der Leseentwicklung vollzieht sich ein wichtiger Prozess, oftmals sehen sich die Kinder die Bilder nur an, erst dann gelangen sie von den einzelnen Bildern zu den Bildfolgen. 1 Mglichkeiten zum Umgang mit Bilderbchern gibt es ausreichend. Ich whlte drei dieser Mglichkeiten und plante eine Unterrichtseinheit, die ich vom 08. November bis zum 20. Dezember in einer Kombi Klasse 1 und 2 in der Grundschule in G. durchfhrte.
Whrend der Durchfhrung dieser Unterrichtseinheit stand die Frage, inwiefern projektorientiertes Arbeiten in einer jahrgangsgemischten Klasse mglich ist, im Vordergrund.