Vers le dveloppement d'une comptence (inter)culturelle par le biais du texte littraire

A l'heure actuelle, l'enseignement-apprentissage d'une langue trangre implique fortement la sensibilisation des apprenants aux questions identitaires et culturelles. A cet effet, le texte littraire semble un support didactique incontournable en raison de ses caractristiques intrinsques qui justifient son introduction au sein des classes de FLE dans la mesure o son exploitation permet d'atteindre de nombreux objectifs situs plusieurs niveaux linguistiques, communicatifs et notamment culturels. Dans cette perspective, le prsent travail de recherche qui se situe la confluence de la mthodologie descriptive et analytique vise mettre en exergue les socles d'une dmarche pdagogicodidactique susceptible de mener l'apprenant algrien de deuxime anne secondaire vers le dveloppement d'une comptence (inter)culturelle par le biais des textes littraires proposs dans le manuel scolaire.