Variativnye Formy Doshkol'nogo Obrazovaniya V Rossii

V monografii izlozheny teoreticheskie osnovy stanovleniya i razvitiya variativnykh form doshkol'nogo obrazovaniya (VFDO), vyyavleny kul'turno-istoricheskie predposylki izmeneniy, proiskhodyashchikh v sisteme doshkol'nogo obrazovaniya Rossii na sovremennom etape. Pokazany formy i sposoby realizatsii gosudarstvennoy politiki po razvitiyu sistemy doshkol'nogo obrazovaniya na urovne regiona, goroda, otdel'nogo doshkol'nogo uchrezhdeniya. Proveden sistemno-deyatel'nostnyy analiz rassmatrivaemoy professional'noy oblasti. Predlozhena razrabotannaya avtorom teoreticheskaya urovnevaya model' formirovaniya professional'noy gotovnosti pedagogicheskikh kadrov k realizatsii VFDO, raskryty puti i sposoby formirovaniya gotovnosti doshkol'nogo pedagoga k dannoy deyatel'nosti. Predstavlen sozdannyy na osnove modeli uchebnyy modul' Variativnye formy doshkol'nogo obrazovaniya, napravlennyy na uglublenie pravovoy, upravlencheskoy, metodicheskoy i pedagogicheskoy kompetentnosti raznykh kategoriy obuchayushchikhsya, adaptivno podstraivayas' k urovnyu ikh predvaritel'noy podgotovki. Sistematizirovany kontseptual'nye, zakonodatel'nye, normativnye i programmnye dokumenty po organizatsii doshkol'nogo obrazovaniya v Rossii s 1917 goda i po nastoyashchee vremya.