Usloviya razvitiya tvorcheskoy deyatel'nosti uchashchikhsya na urokakh biologii

Problema razvitiya tvorcheskoy deyatel'nosti uchashchikhsya na urokakh biologii v nastoyashchee vremya aktual'na,ey uzhe neskol'ko desyatkov let zanimayutsya kak zapadnye, tak i rossiyskie psikhologi, pedagogi i metodisty. Dlya opredeleniya sushchnosti tvorcheskoy deyatel'nosti sushchestvuet tri podkhoda. Produktami tvorchestva yavlyayutsya ne tol'ko material'nye produkty, no i novye mysli, idei, resheniya, kotorye mogut i ne nayti srazu zhe material'nogo voploshcheniya.Osoboe mesto v tvorcheskoy deyatel'nosti shkol'nikov imeet voobrazhenie. Ono yavlyaetsya odnim iz sposobov intellektual'nogo i emotsional'nogo razvitiya rebyenka, i imeet slozhnyy mekhanizm tvorcheskogo voobrazheniya. Protsess razvitiya tvorchestva vklyuchaet neskol'ko etapov i okazyvaet sushchestvennoe vliyanie na formirovanie lichnosti rebyenka. Psikhologi vydelyayut sleduyushchie vidy detskogo tvorchestva: khudozhestvennoe, vklyuchayushchee v sebya izobrazitel'noe i literaturnoe tvorchestvo, tekhnicheskoe i muzykal'noe. Vse vidy tvorchestva mogut byt' realizovany v toy ili inoy stepeni pri obuchenii shkol'nym distsiplinam, v tom chisle, i pri izuchenii biologii. Vse vidy tvorcheskikh zadaniy, pomogut uchitelyam v svoey professional'noy deyatel'nosti.